antropologi religi : asal muasal religi oleh tylor dan frazer

 E.B TYLOR

Teori faham jiwa

Teori yang mengatakan bahwa kelakuan manusia yang bersifat religi itu terjadi karena manusia mulai faham akan faham jiwa. Kesadaran faham jiwa itu meliputi dua aspek penting, yaitu:

1.      perbedaan antara manusia yang hidup dan yang mati, kemanakah mereka pergi? Mengapa manusia bisa bergerak dan mengapa bisa tidak bergerak (saat mati)? Pertanyaan- pertanyaan itu yang membuat manusia sadar bahwa disamping tubuh jasmaniah kita, ada sesuatu yang menggerakkan, yang disebut jiwa (soul).

2.      Dalam mimpinya, manusia melihat tubuhnya sedang berjalan di tempat lain (bukan ditempat ia sedang tidur) maka manusia membedakan antara tubuh jasmani nya yang ada ditempat tidur dan suatu bagian dari dirinya yang pergi ketempat yang lain. Bagian itu lah yang disebut dengan jiwa.

Dari situ bisa ditarik kesimpulan, bahwa jiwa bisa hidup mandiri dan bisa meninggalkan tubuh pada saat-saat tertentu, seperti pada saat tidur atau pingsan, namun menurut E.B. TYLOR  pada saat manusia tidur ataupun pingsan, jiwa masih berhubungan dengan tubuh manusia, kecuali pada saat manusia itu meninggal dunia. Jiwa dan tubuhnya sudah berpisah dan terputus hubungannya secara permanen, sehingga jiwa-jiwa yang lepas dari tubuh ini merdekadan mengisi seluruh alam ini dan oleh E.B. TYLOR , jiwa-jiwa yang merdeka ini sudah tidak bisa disebut lagi soul namun disebut spirit (makluk halus atau roh). Dari sinilah akhirnya manusia memercayai adanya roh-roh halus yang dapat menjaga mereka sewaktu-waktu dari kejadian apapun yang menimpa mereka, teruatama roh-roh halus dari garis nenek moyang mereka sendiri. hal ini lah yang disebut tylor sebagai animism.Animism pada dasarnya merupakan keyakinan pada roh yang mendiami alam semesta, sekeliling tempat tinggal manusia.

Kemudian tylor melanjutkan teorinya tentang asal mula religi dengan suatu uraian tentang evolusi religi, yang berdasarkan cara berpikir evolusionisme. Katanya (tahap pertama), animism yang pada dasarnya merupakan keyakinan kepada roh roh yang mendiami alam semesta sekeliling tempat tinggal manusia, ini merupakan bentuk religi yang tertua. Tingkat kedua dalam evolusi religi, manusia yakin bahwa gerak alam yang hidup itu juga disebabkan adanya jiwa dibelakang peristiwa peristiwa dan gejala gejala alam itu. Jiwa alam itu kemudian dipersonifikasikan dan dianggap sebagai makhluk yang memiliki suatu kepribadian dengan kemauan dan pikiran yang disebut dengan dewa alam. Pada tingkat ketiga, timbul keyakinan bahwa dewa dewa alam itu digerakan oleh dewa tertinggi. Akibat dari keyakinan itu adalah berkembangnya keyakinan kepada satu tuhan dan timbulnya religi religi yang bersifat monoteisme sebagai tingkat terakhir dalam revolusi religi manusia.

pada penelitian tylor mengenai tingkat evolusi kebudayaan manusia menimbulkan konsep survivals. Survivals adalah unsure unsure sisa dari kebuadayaan yang berasal dari tingkat evolusi sebelumnya. Paham survival ini menjadi alat yang penting bagi penganut evolusionisme dalam menganalisa kebudayaan kebudayaan dan dalam menentukan tingkat evolusi dari tiap kebudayaan itu.

J.G. FRAZER 

Teori batas akal 

Bahwa manusia memecahkan semua persoalan dalam hidupnya dengan menggunakan akal dan system pengetahuan mereka, namun menurutnya akal dan system pengetahuan manusia itu ada batasnya, makin maju sebuah kebudayaan manusia, makin luas batas akal itu. Akhirnya soal-soal hidup yang tidak dapat dipecahkan oleh manusia dengan segala keterbatasannya itu membawa manusia kepada magic atau biasa kita sebut dengan ilmu gaib untuk memecahkan masalah-masalah tersebut. Magic menurut Frazer adalah segala perbuatan manusia untuk mencapai suatu maksud dengan menggunakan kekuatan alam dan segala sesuatu yang ada di belakangnya. Namun menurut Frazer, pada waktu itu sebagian besar kegiatan magic tersebut tidak berhasil, dan akhirnya manusia mulai percaya pada alam yang dihuni oleh makhluk-makhluk halus yang lebih berkuasa dari mereka dan mereka anggap punya kekuatan untuk mengatur alam, maka dari sinilah timbul religi.

Menurut frazer, memang ada suatu perbedaan besar antara ilmu gaib dengan religi. Ilmu gaib adalah segala sistem tingkah laku dan sikap manusia untuk mencapai suatu maksud dengan menguasai dan mempergunakan kekuatan kekuatan dan kaidah kaidah gaib yang ada dalam alam, sebaliknya religi adalah segala sistem tingkah laku manusia untuk mencapai suatu maksud dengan cara menyandarkan diri kepada kemauan dan kekuasaan makhluk halus seperti roh roh, dewa yang menepati alam.

 Sebagaimana zaman magi digantikan oleh zaman agama, begitupulalah era kepercayaan kepada ewa pada m,asa sekarang, harus menyerah pada era  pemikiran manusia yang ketiga dan selanjutnya, zaman sains yang mempergunakan pengetahuan yang rasional.

Perbedaan yang mendasar yang dikemukakan oleh taylor dan frazer adalah agama didefinisikan sebagai kepercayaan pada makluk spiritual, secara umum mendapati agama mnyerupai magi, karena keduanya dibangun atas penghubung ide secara tidak kritis. Sedangkan agama dilihat sebagai hal yang bertentangan dengan prinsip magi.  

evaluasi widiya : materi nilai sosial

A.    Standar Kompetensi	B.     Kompetensi Dasar
Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.	Mendeskripsikan nilai dan norma yang   berlaku dalam masyarakat

C.     Indikator	D.    Tujuan Pembelajaran
1.      Menjelaskan pengertian nilai sosial 2.      Mengemukakan ciri-ciri nilai sosial 3.      Mengemukakan fungsi nilai sosial 4.      memberikan contoh dari masing masing jenisi nilai	Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: 1.   Menjelaskan pengertian nilai sosial (C2/Fakta) 2.   Mengemukakan ciri-ciri nilai sosial (C1/ Fakta) 3.   Mengemukakan fungsi nilai sosial (C1/ Konsep) 4.   Mencontohkan masing masing jenis nilai (C2/ Konsep)

Materi Ajar

Aspek	Materi Ajar
Fakta	·         Bayu sudah terbiasa membaca salam jika masuk ke rumah karena sudah diajarkan oleh orang tua nya dari kecil ·         Sebagai seorang muslim, Ali berpedoman kepada alquran untuk menjalankan ibadahnya ·         Alim melakukan olahraga dipagi hari untuk menjaga kesehatan. Dan mengkonsumsi makanan bergizi ·         Bagi pak ali cangkul lebih berguna dari pada spidol karena pa kali seorang petani
Konsep	·         Nilai adalah Pedoman dalam bertingkah laku ditengah masyarakat yang dianggap baik dan benar ·         Cirri cirri nilai sosial a.       Konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi sosial masyarakat b.      Ditransformasikan ditengah masyarakat c.       Merupakan bagian dari usaha pemenuhan kebutuhan dan kepuasan sosial manusia d.      Konsensus sosial e.       Terbentuk melalui sosialisasi (proses belajar) f.       Membentuk pola dan sistem sosial g.      Punya pengaruh yang berbeda terhadap individu ditengah masyarakat ·         Fungsi nilai sosial ü  Petunjuk arah dan Pemersatu ü  Benteng Perlindungan ü  Pendorong cita cita dan harapan kehidupan sosial ·         Jenis a.       Nilai material: nilai yang berguna bagi jasmani manusia b.      Nilai vital :  nilai yang berguna bagi manusia dalam menjalankan aktifitas c.       Nilai kerohanian :  nilai yang berguna bagi rohani manusia
Prinsip	Nilai dijadikan pedoman bertingkah laku agar tidak terjadi penyimpangan sosial

KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan      : SMA Negeri ….

Mata Pelajaran                        : Sosiologi

Kelas/’Semester          : X/I

Pokok Bahasan                       : Nilai Sosial

Pertemuan	Konsep Dasar	Tujuan Pembelajaran		No Soal	Jumlah
I	Pengertian nilai Sosial	Siswa mampu menjelaskan pengertian nilai sosial	C2/Fakta	1,2	2
	Ciri ciri nilai sosial	Siswa mampu mengemukakan ciri-ciri nilai sosial	C1/Fakta	3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16	14
II	Fungsi nilai sosial	Siswa mampu Mengemukakan fungsi nilai sosial	C1/Konsep	17,18,19,20, 21,22	6
	Jenis jenis nilai sosial	Mencontohkan masing masing jenis nilai.	C2/Konsep	23,24,25,26,27,28	6
	Hubungan nilai sosial dengan keteraturan sosial	Siswa mampu menjelaskan hubungan nilai sosial dengan keteraturan sosial	C4/ Prinsip	29,30	2

CONTOH SOAL

PETUNJUK SOAL

1.      Bacalah soal dengan cermat dan tekun

2.      Silangi (x) jawaban yang dianggap BENAR

3.      Jumlah soal 30 butir dengan jawaban A, B, C, D, dan E

4.      Kerjakan soal dengan pilihan yang tepat atau BENAR

A.    PILIHAN GANDA

1.      Dalam suatu masyarakat terdapat pedoman pedoman dalam bertingkah laku yang dianggap  baik, penting, luhur, pantas, dan mempunyai daya guna fungsional bagi perkembangan hidup bersama merupakan hakikat dari. . . . .

a.       Norma sosial

b.      Aturan sosial

c.       Nilai sosial .

d.      Kaidah sosial

e.       Sikap sosial

2.      Menurut M. Z. Lawang nilai sosial adalah gambaran mengenai,kecuali;

a.       berharga                                 

b.      pantas                                     

c.       Mempengaruhi perilaku social

d.      lingkungan sosial

e.       Orang yang menilai

3.      Dalam keluarga Budi diajarkan bahwa menolong itu baik sedangkan mencuri itu buruk. Hal ini merupakan ciri ciri dari nilai sosial, yaitu :

a.       Konsensus sosial

b.      Membentuk pola dan sistem sosial

c.       Mempunyai pengaruh yang berbeda

d.      Penetapan dalam keluarga

e.       Terbentuk melalui sosialisasi (proses belajar)

4.      Hilangnya nilai sosial suatu masyarakat berarti musnahnya karakteristik atau ciri khas masyarakat tersebut. Oleh karena itu agar tidak musnah maka nilai ditengah masyarakat harus di ……

a.       Ditetapkan ditengah masyarakat

b.      Ditransformasikan ditengah masyarakat

c.       Mencapai consensus ditengah masyarakat

d.      Membentuk pola ditengah masyarakat

e.       Menjadi sistem sosial ditengah masyarakat

5.      Ciri-ciri nilai sosial:

1)      Merupakan konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi antarwarga masyarakat

2)      Hasil kesepakatan  masyarakat

3)      Terbentuk melalui komunikasi

4)      Warga masyarakat sebagai pendukung sangat menaatinya

5)      Cenderung berkaitan satu sama lain

6)      Dapat mempengaruhi pengembangan diri social

Dari pernyataan diatas, manakah yang termasuk ciri-ciri nilai sosial:

a.       1, 2, 3, 4                     

b.      2, 4, 5, 6                     

c.       1, 2, 5, 6

d.      1, 3, 5, 6

e.       3, 4, 5 ,6

6.      Nilai menghargai persahabatan dipelajari anak dari sosialisasinya dengan teman-teman sekolah. Penyataan tersebut merupakan ciri-ciri nilai sosial yang didapat melalui…

a.       Proses belajar

b.      Proses interaksi

c.       Peraturan social

d.      Pengaruh pengembangan diri sosial

e.       Sejak lahir

7.      Dibawah ini yang tidak merupakan cirri-ciri niai sosial adalah…

a.       Terbentuk melalui sosialisasi

b.      Terbentuk melalui sistem sosial bervariasi

c.       Terbentuk melalui interaksi antar anggota masyarakat

d.      Terbentuk melalui proses belajar

e.       Terbentuk melalui perubahan sosial

8.      Berikut ini yang merupakan ciri-ciri nilai sosial adalah kecuali . . . . .

a.       Bervariasi antara kebudayaan yang satu dengan yang lain

b.      Bukan bawaan lahir, tetapi disebarkan atau disosialisasikan melalui anggota masyarakat yang satu pada orang lain

c.       Tidak memiliki efek yang berbeda terhadap individu dan masyarakat

d.      Tercipta melalui interaksi sosial

e.       Melibatkan unsur emosi kejiwaan dan mempengaruhi pengembangan pribadi, baik positif maupun negative

9.      Merupakan bagian dari usaha pemenuhan kebutuhan dan kepuasan sosial manusia serta membentuk pola dan sistem sosial, merupakan :

a.       Tujuan nilai sosial

b.      Cirri cirri nilai sosial

c.       Mamfaat nilai sosial

d.      Hakikat nilai sosial

e.       Prinsip nilai sosial

10.  Merupakan konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi dalam masyarakat, hal ini merupakan salah satu ciri-cri dari nilai sosial, apa contoh dari ciri-ciri tersebut.....

a.       Menghargai orang lain

b.      Menghargai orang tua

c.       Saling menghargai

d.      Menolong orang saat di copet

e.       Berprilaku yang baik

11.  Apa contoh dari cirri cirri nilai sosial yang punya pengaruh berbeda beda terhadap individu....

a.       nilai menghargai antri menjadi tertib tidak nya seseorang

b.      nilai mengutamakan uang di atas segala membuat orang berusaha mencari uang sebanyak-banyaknya, namun nilai kebahagian lebih penting dari uang membuat orang lebih mengutamakan hubungan baik dengan sesama

c.       seorang anak bisa menerima nilai menghargai waktu

d.      nilai menghargai persahabatan di pelajari anak dari sosialisasi

e.       di eropa orang sangat menghargai waktu,sebalik nya di indonesia keterlambatan dalam jangka waktu lama masih bisa di maklumi

12.  Berikut ini yang merupakan ciri-ciri nilai sosial, adalah

a.       tidak memiliki efek yang berbeda terhadap individu dan masyarakat

b.      merupakan bawaan lahir,

c.       tidak disosialisasikan melalui anggota masyarakat yang satu pada orang lain

d.      tidak tercipta melalui interaksi

e.       didapat dari proses belajar

13.  Suatu nilai sosial akan tetap hidup dalam masyarakat karena nilai sosial merupakan…

a.       Mengakomodasikan kepentingan penguasa

b.      Konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi sosial masyarakat

c.       Tidak ada individu yang berani mengubahnya

d.      Nilai sesuai dengan kepentingan kelompok pribumi

e.       Didukung oleh pimpinan masyarakat yang otoriter

14.  Perhatikan pernyataan berikut!

1.      Berbeda-beda pada tiap kelompok manusia

2.      Ditentukan oleh pihak penguasa

3.      Memiliki sanksi yang tegas

4.      Berupa ukuran atau peraturan sosial yang turut memenuhi kebutuhan-kebutuhan sosial

Pernyataan yang merupakan ciri nilai sosial adalah ….  

15.        

16.        

17.        

18.        

19.        

a.       1 dan 2

b.      1 dan 4

c.       3 dan 4

d.      2 dan 3

e.       2 dan 4

15.  Dalam keluarga pak Tahirman dari kecil anaknya sudah diajarkan bahwa menerima pemberian dari orang lain dengan menggunakan tangan kanan, sehingga sampai dewasa pun anak – anaknya tetap memegang teguh ajaran tersebut. hal diatas merupakan ciri – ciri nilai yang ….

a.       Kontruksi interaksi masyarakat

b.      Merupakan bagian dari usaha pemenuhan kebutuhan dan kepuasan sosial manusia

c.       Memiliki pengaruh yang berbeda antarwarga masyarakat.

d.      Cenderung berkaitan satu sama lain dan membentuk sistem nilai

e.       Terbentuk melalui sosialisasi

16.  Di dalam keluarga Pak Perdana mengajarkan kepada anak – anaknya untuk tidak boleh mengambil milik orang lain dan selalu berkata jujur, sehingga Setelah dewasa anak – anaknya menjadi orang – orang yang bisa dipercaya. Hal diatas merupakan ciri nilai social sebagai…………

a.       konstruksi masyarakat sebagai hasil interaksi antarwarga masyarakat.

b.      Memiliki pengaruh yang berbeda antarwarga masyarakat

c.       Cenderung berkaitan satu sama lain dan membentuk sistem nilai

d.      Merupakan bagian dari usaha pemenuhan kebutuhan dan kepuasan sosial manusia

e.       Dapat mempengaruhi perkembangan diri seseorang

17.  Fungsi nilai sosial dalam kehidupan masyarakat adalah, KECUALI…

a.        Memberikan seperangkat alat untuk menetapkan harga sosial kelompok

b.       Mengarahkan masyarakat dalam berfikir dan bertingkah laku

c.        Media untuk mengontrol perilaku manusia

d.       Alat solidaritas di kalangan anggota kelompok dan masyarakat

e.       Untuk standardisasi kehidupan individu dan anggota kelompok

18.  Yana merupakan orang yang kurang mampu untuk membeli buku paket sosiologi didalam kelas X IPS 1, tetapi dila adalah anak yang mampu, disaat jam pelajaran usai dila menghampiri yana untuk meminjamkan bukunya untuk diphoto kopi ini merupakan fungsi nilai….

a.       Sebagai alat factor pendorong

b.      Sebagai alat pengawasan dengan daya tekan dan pengikat tertentu

c.       Sebagai benteng perlindungan

d.      Sebagai alat solidaritas terhadap kelompok

e.       Sebagai alat petujuk arah dari cara berpikir

19.  Dengan adanya nilai sosial keberadaan dan keberlangsungan masyarakat dapat terjaga. Hilangnya nilai sosial suatu masyarakat berarti musnahnya karakteristik atau ciri khas masyarakat tersebut. Hal ini menunjukkan fungsi nilai sosial sebagai:

a.       Petunjuk arah

b.      Pengontrol tindakan

c.       Pendorong sikap manusia

d.      Alat pemersatu masyarakat

e.       Benteng perlindungan bagi keberadaan masyarakat

20.  Dibawah ini yang termasuk contoh fungsi nilai sosial sebagai pelindung bagi keberadaan masyarakat adalah…

a.       Nilai kebudayaan

b.      Nilai mata uang                                             

c.       Nilai pancasila

d.      Nilai tanah

e.       nilai mobil mewah

21.  Dalam sebuah rumah makan terdapat banyak orang yang masing-masing tidak saling mengenal. Namun dengan duduk bersama maka terjalin komunikasi. Maka, nilai sosial disini berfungsi, antara lain ...

a.       Sebagai alat solidaritas di kalangan anggota masyarakat

b.      Sebagai alat solidaritas individu

c.       Sebagai alat pemecah persatuan

d.      Merupakan tujuan awal tanpa akhir

e.       Focus tujuan dari nilai sosial

22.  Nilai-nilai yang ada dalam masyarakat ……

1)      makanan berguna untuk kesehatan badan

2)      agama memberikan arah dan pedoman hidup

3)      pakaian berfungsi melindungi jasmani manusia

4)      teknologi komunikasi berfungsi memudahkan interaksi sosial

Nilai material dalam kehdupan bermasyarakat terdapat pada nomor….

a.       1) dan 3)

b.      1) dan 2)

c.       2) dan 3)

d.      2) dan 4)

e.       3) dan 4)

23.  Telepon genggam bagi agen pulsa elektrik, mesin jahit bagi tukang jahit, dan sepeda motor bagi tukang ojek merupakan contoh nilai ....     

a.       kebendaan      

b.      vital

c.       material

d.      religius

e.       kebenaran

24.  Segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk mengadakan aktivitas atau kegiatan, pernyataan tersebut termasuk kedalam nilai……

a.       Material                      

b.      Kerohanian

c.       Vital

d.      Kebenaran

e.       Estetika

25.  Nilai spiritual adalah nilai yang ada dalam kejiawaan manusia yang terdiri atas……

a.       Nilai estetika, nilai moral, nilai ekonomi

b.      Nilai estetika, nilai moral, nilai religious

c.       Nilai moral, nilai rekreasi, nilai religious

d.      Nilai ekonomi, niai morali, nilai religious

e.       Nilai ekonomi, nilia rekreasi, nilai moral

26.  Dibawah ini yang bukan termasuk nilai sosial menurut Notonegoro adalah ……

a.       Nilai material                                      

b.      Nilai vital

c.       Nilai ekonomi

d.      Nilai spiritual

e.       Nilai religius

27.  Nilai keindahan merupakan bagian dari nilai

a.    Kerohanian

b.   Material      

c.    Ekonomis                                   

d.   Vital

e.    Politis

28.  Alif mengikuti kegiatan dzikir akbar di Mesjid al azhar untuk menenangkan hatinya. Kegiatan yang dilakukan alif termasuk dalam nilai ....

a.       Kerohanian

b.      Vital                                  

c.       Material                          

d.      Kebenaran

e.       Keindahan

29.  Yang termasuk dampak nilai sosial, kecuali...

a.       Masyarakat menjadi teratur dalam berkendaraan

b.      Seorang anak bisa menerima nilai menghargai waktu

c.        Bisa menghargai antri pada pengambilan tiket

d.      Bisa mempengaruhi perilaku orang yang memilki nilai sosial

e.       Bisa membeli buku pelajaran dari pada membeli komik

30.  Dibawah ini yang termasuk proses terbentuknya nilai sosial adalah ...

a.       karena perubahan merupakan hakikat hidup manusia

b.      tergantung dengan laju perubahan dalam masyarakat yang bersangkutan

c.       terjadi hubungan yang lebih teratur antar manusia sebagai mana yang diharapkan bersama

d.      tumbuhnya berbagai aturan yang kemudian diakui bersama secara sadar

e.       adanya sesuatu yang dianggap berharga dan dihargai dalam kehidupan masyarakat dan manusia

B.     ESSAY

1)      Jelaskan pengertian nilai sosial !

2)      Kemukakan ciri-ciri nilai sosial !

3)      Kemukakan fungsi nilai sosial beserta dengan contoh !

4)      Berikanlah contoh dari masing masing jenis nilai !

5)      Mengapa nilai sosial dianggap penting di tengah masyarakat dan bagaimana konsekuensinya jika nilai sosial itu tidak ada.

KUNCI JAWABAN

PILIHAN GANDA ( total poin 60 : jika benar skornya 2 point)

1.      C         11.D    21.A

2.      D         12.E     22.A

3.      E          13.B    23.B

4.      B         14.B    24.C

5.      C         15.E     25.B

6.      D         16.E     26.C

7.      E          17.C    27.A

8.      A         18.D    28.A

9.      B         19.D    29.E

10.  C         20.A    30.D

ESSAY ( 40 poin)

1)      Pedoman, tingkah laku, baik dan benar, masyarakat (per item poin nya 2)    = 8

2)      Ada 7 buah cirri (Per item point nya 1)                                                          = 7

3)      Ada 3 fungsi (Per item poinya 3)                                                                    = 9

4)      Ada 3 jenis (Per item poinnya 2)                                                                    = 6

5)      (Per item poinya 5) menerangkan SEBAB- AKIBAT                                   = 10  +

 40 poin